How Do We Make Students Better Problem Solvers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Good, Ron; Smith, Mike
Titel	How Do We Make Students Better Problem Solvers?
Quelle	In: Science Teacher, 54 (1987) 4, S.31-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Problem Solving; Process Education; Research Needs; Science Education; Science Programs; Science Teachers; Skill Development; Student Characteristics; Teacher Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problemlösen; Forschungsbedarf; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Explains the Every Teacher a Researcher (ETR) program and invites teachers to participate in classroom research on students' problem-solving abilities. Reviews previous approaches taken to investigations of problem solving in science. Identifies characteristics of successful and unsuccessful problem solvers. (ML)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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