Transfer of Cognitive Skills from Programming: When and How?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Salomon, Gavriel; Perkins, D. N.
Titel	Transfer of Cognitive Skills from Programming: When and How?
Quelle	In: Journal of Educational Computing Research, 3 (1987) 2, S.149-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Ability; Cognitive Measurement; Generalization; Learning Strategies; Literature Reviews; Microcomputers; Problem Solving; Programing; Teaching Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Discusses the impact of computer programing instruction on cognitive skills and suggests two mechanisms of transfer--low road, from practice, and high road, from generalization. Previous research that tried to measure transfer from programing is reviewed, six categories in which transfer might occur are presented, and 71 references are provided. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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