Using the Paper around Us to Supplement a Life Skills Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hayes, Miriam F.
Titel	Using the Paper around Us to Supplement a Life Skills Curriculum.
Quelle	In: Perspectives for Teachers of the Hearing Impaired, 5 (1987) 4, S.5-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Daily Living Skills; Elementary Education; Functional Literacy; Hearing Impairments; Individual Instruction; Learning Activities; Mass Media; Multiple Disabilities; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Alltagsfertigkeit; Elementarunterricht; Funktionale Kompetenz; Hearing impairment; Hörbehinderung; Individuelles Lernen; Lernaktivität; Massenmedien; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Leseunterricht
Abstract	Such everyday paper materials as cash register receipts, labels, travel pamphlets, and train schedules provide a wealth of excellent materials for teaching life skills and functional reading to multihandicapped hearing-impaired students. Possible activities include comparing grocery receipts and conjecturing about the shoppers and reading medicine labels and prescriptions. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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