Implementing Thinking Skills Instruction in an Urban District: An Effort to Close the Gap.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Belinda
Titel	Implementing Thinking Skills Instruction in an Urban District: An Effort to Close the Gap.
Quelle	In: Educational Leadership, 44 (1987) 6, S.50-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Critical Thinking; Educational Research; Elementary Education; High Risk Students; Poverty; School Community Relationship; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kritisches Denken; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Problemschüler; Armut; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	The Paterson, New Jersey, schools developed the Cognitive Instruction Project (CIP) to improve academic achievement among the urban poor in the early elementary grades. Provides a detailed description of the design and implementation of the project. Includes references. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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