Teacher Perceptions of Factors Associated with Expanding Vocational Agriculture Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Birkenholz, Robert J.
Titel	Teacher Perceptions of Factors Associated with Expanding Vocational Agriculture Programs.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 28 (1987) 2, S.33-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agribusiness; Agricultural Education; Curriculum Development; Educational Change; Secondary Education; Teacher Attitudes; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agrarindustrie; Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Sekundarbereich; Lehrerverhalten; Berufsbildung
Abstract	A survey of 201 Missouri vocational agriculture teachers assessed their perceptions on selected local curricular adjustments. Results indicated that teachers supported incorporation of agribusiness instruction. Local program expansion in other areas may be worthy of investigation. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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