A Theoretical Analysis of Faculty Job Satisfaction/Dissatisfaction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hill, Malcolm
Titel	A Theoretical Analysis of Faculty Job Satisfaction/Dissatisfaction.
Quelle	In: Educational Research Quarterly, 10 (1987) 4, S.36-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Correlation; Factor Analysis; Higher Education; Job Satisfaction; Theories; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Korrelation; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Theory; Theorie; Arbeitsmilieu
Abstract	This study examines the issue of job satisfaction of college faculty from the perspective of Herzberg's "two-factor" theory and assesses the utility of the theory. Data from 1,089 full-time faculty in 20 college and university campuses supports that "intrinsic" factors contribute primarily to job satisfaction. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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