A Young Scholar's Guide to Prestige in Educational Publishing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Warner, Allen R.; Pope, Carol A.
Titel	A Young Scholar's Guide to Prestige in Educational Publishing.
Quelle	In: Teacher Educator, 22 (1987) 4, S.22-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Faculty Publishing; Higher Education; Periodicals; Preservice Teacher Education; Professional Recognition; Publish or Perish Issue; Teacher Educators; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Periodical; Journal; Zeitschrift; Fachzeitschrift; Periodikum; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	To illustrate the "prestige games" frequently observed in forcing teacher educators and other college faculty to publish scholarly work, the article cites ways in which teacher educators can impress yet impart little knowledge or information. A plea is made for "inner-directed" scholarship which grows from dedication, integrity, and the power to perservere. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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