The Role of Cognitive Factors in Chemistry Achievement.

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Autor/inn/en	Chandran, Sarath; und weitere
Titel	The Role of Cognitive Factors in Chemistry Achievement.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 24 (1987) 2, S.145-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Gains; Chemistry; Cognitive Processes; Field Dependence Independence; Formal Operations; Knowledge Level; Learning Processes; Memory; Performance; Predictor Variables; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Chemie; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Wissensbasis; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Achievement; Leistung; Prädiktor; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Discusses a study that examined the role of four cognitive factors (formal reasoning ability, prior knowledge, field dependence/independence, and memory capacity) on achievement in chemistry as measured by tests of lab application, chemical calculations, and content knowledge. Reports the significance of prior knowledge and formal reasoning ability to achievement. (ML)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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