Learning to Love Instability and Conflict.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bloland, Paul A.
Titel	Learning to Love Instability and Conflict.
Quelle	In: Journal of College Student Personnel, 28 (1987) 1, S.14-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Students; Counselor Role; Developmental Stages; Higher Education; Models; Phenomenology; Reader Response; Research Methodology; Student Development; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Phenomenological psychology; Phänomenologie; Psychologie; Leserbrief; Research method; Forschungsmethode; Theory; Theorie
Abstract	In responding to Caple's article on student development, focuses on ways to use the ideas in a college setting. Educators and counselors should facilitate student development, according to this theory, by fostering nonequilibrium. Results of such machinations would be unpredictable. Discusses implications for research, primarily phenomenological and holistic. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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