Reducing Dropout Rates Through Home-School Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marockie, Henry; Jones, H. Lawrence
Titel	Reducing Dropout Rates Through Home-School Communication.
Quelle	In: Education and Urban Society, 19 (1987) 2, S.200-05Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Role; Administrators; Dropout Prevention; Dropout Programs; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Parent Participation; Parent School Relationship; School Effectiveness; School Holding Power; West Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Schuleffizienz
Abstract	To reduce its dropout rate, Ohio County Schools in Wheeling, West Virginia implemented a multifaceted, sequential intervention plan. Its success indicates that direct, personal, immediate, and caring communication with parents and students remains the most effective and least costly way to link home with school. (Author/LHW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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