Timing of Skilled Motor Performance: Tests of the Proportional Duration Model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Genter, Donald R.
Titel	Timing of Skilled Motor Performance: Tests of the Proportional Duration Model.
Quelle	In: Psychological Review, 94 (1987) 2, S.255-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Higher Education; Hypothesis Testing; Literature Reviews; Measurement Techniques; Motor Reactions; Psychomotor Skills; Simulation; Skill Development; Theories; Time Management; Typewriting + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Messtechnik; Psychomotorische Aktivität; Simulation program; Simulationsprogramm; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Theory; Theorie; Zeitmanagement; Maschinenschreiben
Abstract	This article examines a current, explicit, central theory accounting for the observed flexibility in motor performance: the generalized motor program with a multiplicative rate parameter. Reanalysis of data reported in the literature and a study of skilled typewriting show that a generalized motor program generally does not fit observed performance. (Aurthor/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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