Freewriting in the Social Studies Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tamura, Eileen H.; Harstad, James R.
Titel	Freewriting in the Social Studies Classroom.
Quelle	In: Social Education, 51 (1987) 4, S.256-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Writing; Essays; Free Writing; Instructional Improvement; Secondary Education; Social Studies; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schriftliche Übung; Essay; Aufsatzunterricht; Unterrichtsqualität; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Schreibunterricht
Abstract	Based on the idea that the best way to help students write better is to have them write more, this article describes an instructional process called journal freewriting. Shows how freewriting, or writing without planning and without stopping, may be used cooperatively by social studies and English departments to enhance efforts to improve students' writing. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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