Professors and Professional Programs: Fostering Mutually Beneficial Development.

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Autor/in	Baldwin, Roger G.
Titel	Professors and Professional Programs: Fostering Mutually Beneficial Development.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (1987) 57, S.83-90 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.36919875711
Schlagwörter	Leitfaden; College Faculty; Curriculum Development; Faculty Development; Higher Education; Liberal Arts; Professional Education; Program Design; Retraining; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsausbildung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Umschulung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Before committing itself to new career programs, a higher education institution should answer some basic questions about their implications for faculty development. Early programs to help faculty adjust to the new career curricula will lead to their more successful integration on campus. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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