Using Organisational Theory in the Promotion of Evaluation--A Case Study.

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Autor/in	Moses, Ingrid
Titel	Using Organisational Theory in the Promotion of Evaluation--A Case Study.
Quelle	In: Higher Education, 15 (1986) 6, S.619-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; College Faculty; College Planning; Employment Practices; Faculty Evaluation; Faculty Promotion; Foreign Countries; Higher Education; Organizational Change; Organizational Theories; Student Evaluation of Teacher Performance; Tenure; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Fakultät; Studienplanung; Berufspraxis; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationswandel; Organisationstheorie; Amtszeit; Beschäftigungsdauer; Australien
Abstract	The University of Queensland's use of organizational theory to incorporate student evaluations of instruction into annual faculty evaluations and tenure and promotion decisions as a means of planned institutional change is discussed. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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