Types of Service Delivery Models Used in the Reintegration of Severely Emotionally Disturbed/Behaviorally Disordered Students.

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Autor/inn/en	Swan, William W.; und weitere
Titel	Types of Service Delivery Models Used in the Reintegration of Severely Emotionally Disturbed/Behaviorally Disordered Students.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 12 (1987) 2, S.99-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Behavior Disorders; Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Grouping (Instructional Purposes); Mainstreaming; Preschool Education; Resource Room Programs; Special Classes; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Gefühlsstörung; Grouping; Gruppenbildung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Special class; Sonderklasse; Schülerpraktikum
Abstract	A study of the reintegration of 382 severely emotionally disturbed/behaviorally disordered students (preschool through secondary) into less restrictive programs revealed that the expected continuum of services (most to least restrictive) were reversed. The predominant placement was full integration, followed in descending order by resource and self-contained placement. (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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