What Colleges and Universities Can Do About Faculty Stressors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gmelch, Walter H.
Titel	What Colleges and Universities Can Do About Faculty Stressors.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1987), S.23-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; College Environment; College Faculty; College Role; Coping; Employer Employee Relationship; Higher Education; Job Satisfaction; Organizational Climate; School Responsibility; Stress Variables; Teacher Burnout; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulumwelt; Fakultät; Bewältigung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Organisationsklima; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Arbeitsmilieu
Abstract	Suggestions are given for institutional action to reduce unproductive tension in the professoriate, focusing on stresses related to reward and recognition, time constraints, departmental influence, professional identity, and student interaction. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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