The Push to Assess: Why It's Feared and How to Respond.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spangehl, Stephen D.
Titel	The Push to Assess: Why It's Feared and How to Respond.
Quelle	In: Change, 19 (1987) 1, S.35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Accountability; Educational Assessment; Educational Improvement; Educational Quality; Higher Education; Institutional Evaluation; Outcomes of Education; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Verantwortung; assessment; Bewertungssystem; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Testdurchführung; Testen
Abstract	Assessment is intended to raise in value what the public gets for the dollars it invests in education, not to raise new dollars for educational institutions. To many people within universities, assessment is perceived as a threat. Ways to reduce anxiety that comes with assessment are discussed. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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