Financial Aid and Self-Reports by Disadvantaged Students: The Importance of Being Earnest.

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Autor/in	Olivas, Michael A.
Titel	Financial Aid and Self-Reports by Disadvantaged Students: The Importance of Being Earnest.
Quelle	In: Research in Higher Education, 25 (1986) 3, S.245-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Data Analysis; Disadvantaged; Family Income; Higher Education; Hispanic Americans; National Surveys; Parents; Student Financial Aid + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Auswertung; Familieneinkommen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Eltern; Finanzielle Beihilfe; Studienfinanzierung; Studienförderung
Abstract	A national survey of Hispanic financial aid recipients is reported, including student self-reports of income (theirs or their parents') and verified income figures. Findings indicate that students do not know very well how much they or their families earn, and that over half the students overestimated actual income. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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