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Autor/inLund, David
TitelCDT in the 'Special Curriculum.'
QuelleIn: British Journal of Special Education, 13 (1986) 4, S.166-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Basic Skills; Ceramics; Daily Living Skills; Disabilities; Experiential Learning; Foreign Countries; Handicrafts; Industrial Arts; Junior High Schools; Mathematics Skills; Practical Arts; Prevocational Education; Psychomotor Skills; Self Concept; Special Schools; United Kingdom (Great Britain)
AbstractThe article discusses the benefits of craft, design, and technology (CDT) activities for children with special educational needs. Activities such as craftwork can contribute to improved motor skills, self-image, and basic language and math skills. CDT teachers are encouraged to adapt their teaching methods and styles to meet special needs. (JW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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