Bilingual Development and the Education of Bilingual Children during Early Childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Garcia, Eugene E.
Titel	Bilingual Development and the Education of Bilingual Children during Early Childhood.
Quelle	In: American Journal of Education, 95 (1986) 1, S.96-121Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Bilingual Students; Cognitive Processes; Early Childhood Education; Educational Innovation; Limited English Speaking; Non English Speaking; Research and Development; Social Characteristics; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Forschung und Entwicklung; Gesellschaftsbild; Frühe Kindheit
Abstract	Early education of language-minority students has considered linguistic, cognitive, and social attributes of children and schooling contexts. Although far from comprehensive, language-minority education has a broader theoretical and empirical foundation for which present educational practice can be judged and future research can be designed. (Author/LHW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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