Assertive Discipline: Unhealthy for Children and Other Living Things.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gartrell, Dan
Titel	Assertive Discipline: Unhealthy for Children and Other Living Things.
Quelle	In: Young Children, 42 (1987) 2, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Childhood Attitudes; Classroom Techniques; Discipline; Early Childhood Education; Educational Environment; Negative Attitudes; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Disziplin; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Negative Fixierung; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Questions the use of the Canter model of assertive discipline in preschool and the primary grades because of its impact on the self-concepts of children, the learning atmosphere of the classroom, and the sensibilities of the professional teachers. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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