Putting the Teacher in Control: Basal Reading Textbooks and Instructional Decision Making.

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Autor/inn/en	Duffy, Gerald G.; und weitere
Titel	Putting the Teacher in Control: Basal Reading Textbooks and Instructional Decision Making.
Quelle	In: Elementary School Journal, 87 (1987) 3, S.357-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basal Reading; Decision Making; Elementary Education; Elementary School Teachers; Expectation; Reading Instruction; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Decision-making; Entscheidungsfindung; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Expectancy; Erwartung; Leseunterricht; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In an instructional study, teachers were taught to make decisions about reading instruction while simultaneously following directives about how to use a mandated basal reading textbook. This article examines how such directives influenced elementary school teachers' perceptions of their role as reading teachers. (Author/NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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