Let's Set Some Limits on What We Do.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Robert
Titel	Let's Set Some Limits on What We Do.
Quelle	In: Thrust for Educational Leadership, 16 (1987) 4, S.21-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Day Care; Dropouts; Expectation; Family Problems; High Risk Students; School Administration; School Community Relationship; School Responsibility; Secondary Education; Social Problems; Structural Unemployment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Expectancy; Erwartung; Familienkrise; Problemschüler; Sekundarbereich; Social problem; Soziales Problem
Abstract	To manage increased demands despite limited resources, schools need to invoke safeguards. They must clarify the scope of school involvements, demand adequate funding, reject accountability for the failure of other social institutions and structures (like the family), and use their considerable expertise to resolve the dropout problem. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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