The Measurement of Interpersonal Skills in Instructional Contexts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Spitzberg, Brian H.; Hurt, H. Thomas
Titel	The Measurement of Interpersonal Skills in Instructional Contexts.
Quelle	In: Communication Education, 36 (1987) 1, S.28-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Classroom Environment; Communication Research; Communication Skills; Communicative Competence (Languages); Discourse Analysis; Higher Education; Interpersonal Communication; Interpersonal Competence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kommunikationsforschung; Kommunikationsstil; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Diskursanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Interpersonale Kompetenz
Abstract	Describes two studies of 25 molecular behavior items relevant to the domain of conversational skill. The first study finds that the behaviors themselves explained 36% of the variance in self-rated competence. The second study indicates that rater effects are identifiable, localized, and therefore, probably manageable. Discusses the use of the Conversational Skills Rating Scale in both classrooms and research. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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