Instructional Leadership: A Statement of Philosophy Is the First Step.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Perrin, Kyle
Titel	Instructional Leadership: A Statement of Philosophy Is the First Step.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 70 (1986) 494, S.65-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Resource Allocation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Politics of education; Bildungspolitik; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Ressourcenallokation
Abstract	In a well-organized school system, the statement of philosophy directly determines the choice of educational goals that, in turn, influence instructional objectives and the methods and materials adopted. Schools lacking sound philosophy statements have no guidelines for curriculum decisions and little resistance to passing fads. Several alternative examples and six references are included. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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