Level of Teacher Objectives and Their Classroom Tests: Match or Mismatch.

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Autor/inn/en	Ball, Donald W.; und weitere
Titel	Level of Teacher Objectives and Their Classroom Tests: Match or Mismatch.
Quelle	In: Journal of Social Studies Research, 10 (1986) 2, S.27-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Research; Cognitive Objectives; Course Objectives; Instructional Improvement; Secondary Education; Social Studies; Teacher Made Tests; Test Construction; Test Validity; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitives Lernziel; Unterrichtsqualität; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Testaufbau; Testvalidität
Abstract	Reports the results of a study of the match between teacher-made tests and level of instructional objectives for 74 secondary social studies teachers. Concludes that: (1) only a slight majority of teachers think higher order objectives are important, and (2) that few translate this opinion into their instruction or testing. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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