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Autor/inn/enHartoonian, H. Michael; Laughlin, Margaret A.
TitelDesigning a Scope and Sequence.
QuelleIn: Social Education, 50 (1986) 7, S.502-04Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Basic Skills; Civics; Critical Thinking; Curriculum Design; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Global Approach; History; Integrated Curriculum; School District Autonomy; Social Sciences; Social Studies
AbstractContends that decisions about scope and sequence are most appropriately made by local curriculum committees and teachers. Provides guidance for this work by identifying four goals for the K-12 social studies curriculum, along with seven major themes, including social history, cultural heritage, and development of a global perspective. Key questions are provided to suggest appropriate grade level content focuses. (JDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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