The Reliability and Classification Stability of the Learning Style Inventory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sims, Ronald R.
Titel	The Reliability and Classification Stability of the Learning Style Inventory.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 46 (1986) 3, S.753-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Measurement; Cognitive Style; College Students; Higher Education; Learning Strategies; Test Construction; Test Reliability; Testing Problems; Learning Style Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Testaufbau; Testreliabilität
Abstract	The Learning Style Inventory (LSI) and the newly revised Learning Style Inventory (LSI II) were examined for internal consistency, test-retest reliability, and stability of the four classifications resulting from their scores. Internal consistency was improved in LSI II, but problems with low test-retest indices and classifications stability plague the instruments. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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