Intraverbal Acquisition of Semantic Concepts by Preschoolers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	DeBaryshe, Barbara D.; Whitehurst, Grover J.
Titel	Intraverbal Acquisition of Semantic Concepts by Preschoolers.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 42 (1986) 2, S.169-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Concept Formation; Language Acquisition; Language Processing; Learning Processes; Measurement Techniques; Pictorial Stimuli; Semantics; Verbal Development; Vocabulary Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachverarbeitung; Learning process; Lernprozess; Messtechnik; Fantasieanregung; Semantik; Wortschatzarbeit; Frühe Kindheit
Abstract	Investigates the role of intraverbal learning (a process through which semantic knowledge is acquired from purely linguistic information) in preschool children's acquisition of semantic concepts. Shows that the relative effectiveness of pictorial and intraverbal information depends on the child's age, the type of information supplied, and the manner in which comprehension is assessed. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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