Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKahl, Thomas N.; Cropley, Arthur J.
TitelFace-to-Face versus Distance Learning: Psychological Consequences and Practical Implications.
QuelleIn: Distance Education, 7 (1986) 1, S.38-48Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterComparative Analysis; Conventional Instruction; Demography; Distance Education; Dropouts; Environmental Influences; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Design; Open Universities; Psychological Evaluation; Questionnaires; Self Esteem; Student Characteristics
AbstractSummarizes differences between face-to-face and distance learners at Fernuniversitat (West Germany) in terms of demographics, motivation, study conditions, and personal consequences, in order to provide some empirically derived insights into the psychological consequences of distance learning for learners. (MBR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: