Facilitating Task Acquisition through the Use of a Self-Operated Auditory Prompting System.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alberto, Paul A.; und weitere
Titel	Facilitating Task Acquisition through the Use of a Self-Operated Auditory Prompting System.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 11 (1986) 2, S.85-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Autoinstructional Aids; Daily Living Skills; Job Skills; Magnetic Tape Cassettes; Moderate Mental Retardation; Prompting; Severe Mental Retardation; Tape Recorders; Task Analysis; Training Methods; Work Sample Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Selbstinstruierendes Material; Alltagsfertigkeit; Produktive Fertigkeit; Benutzerführung; Aufgabenanalyse; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Four moderately to severely mentally retarded adolescents used a cassette player to self-administer auditory prompts in two of three task areas: vocational assembly, use of a washing machine, and food preparation. The procedure included acquisition, faded assistance, and maintenance phases. All four students learned and maintained performance of tasks. (JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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