Children See, Children Do: Teachers as Reading Models.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Perez, Samuel A.
Titel	Children See, Children Do: Teachers as Reading Models.
Quelle	In: Reading Teacher, 40 (1986) 1, S.8-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Theories; Elementary Education; Motivation Techniques; Reading Attitudes; Reading Instruction; Role Models; Student Motivation; Teacher Behavior; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Elementarunterricht; Motivationsförderung; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseunterricht; Identifikationsfigur; Schulische Motivation; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Argues that teachers are the most important factor in the process of motivating children to read. Explains how teachers can model reading for their students. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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