Bilingualism and Special Education: Program and Pedagogical Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cummins, Jim
Titel	Bilingualism and Special Education: Program and Pedagogical Issues.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 6 (1983) 4, S.373-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Elementary Secondary Education; Instructional Design; Language Acquisition; Learning Disabilities; Limited English Speaking; Minority Groups; Program Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Sprachaneignung; Spracherwerb; Learning handicap; Lernbehinderung; Ethnische Minderheit; Programmplanung
Abstract	Application of the research-based principle that first and second language cognitive and academic development are interdependent and that language acquisition is largely dependent on students receiving sufficient comprehensible input in the target language is discussed in reference to program planning for academically at risk language minority students. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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