A Comparative Analysis of Perceived Importance of Teacher Activities Associated with the Program Components of Vocational Agriculture.

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Autor/inn/en	Cox, David E.; Zurbrick, Phillip R.
Titel	A Comparative Analysis of Perceived Importance of Teacher Activities Associated with the Program Components of Vocational Agriculture.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 27 (1986) 3, S.29-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Agricultural Education; Comparative Analysis; Postsecondary Education; Principals; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teaching Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Principal; Schulleiter; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Berufsbildung
Abstract	Comparison of vocational agriculture teachers' and secondary school principals' perceptions of the importance of teacher activities associated with agricultural education revealed that teachers rated supervised occupational experience activities, budget management, use of summer time, and involvement in community and professional activities higher than did principals. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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