Direct Instruction in Reading Comprehension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Gersten, Russell; Carnine, Douglas
Titel	Direct Instruction in Reading Comprehension.
Quelle	In: Educational Leadership, 43 (1986) 7, S.70-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Educational Research; Elementary Secondary Education; Instruction; Instructional Development; Reading Comprehension; Reading Instruction; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Teaching process; Unterrichtsprozess; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Leseverstehen; Leseunterricht; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Outlines the components of direct instruction. Research demonstrates that the types of questions asked, the detailed step-by-step breakdowns, and the extensive practice with examples (illustrated in the three studies discussed) significantly benefit students' comprehension. Includes references and five figures. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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