A Field Study of the Use of Cognitive-Developmental Principles in Microcomputer Design for Young Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grover, Sonja C.
Titel	A Field Study of the Use of Cognitive-Developmental Principles in Microcomputer Design for Young Children.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 79 (1986) 6, S.325-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Courseware; Early Childhood Education; Foreign Countries; Learning Theories; Microcomputers; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Lernsoftware; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Ausland; Learning theory; Lerntheorie; Kanada
Abstract	This research examined whether software for preschool and kindergarten children, which was designed in accordance with certain cognitive-developmental principles, would result in better learning compared to software teaching the same content but which did not incorporate such principles. Results are discussed. (Author/MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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