The School Financial Context of State Policies Designed to Enhance the Teaching Profession.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Odden, Allan
Titel	The School Financial Context of State Policies Designed to Enhance the Teaching Profession.
Quelle	In: Elementary School Journal, 86 (1986) 4, S.369-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Budgeting; Educational Finance; Educational Resources; Elementary Secondary Education; Financial Policy; Income; Public Schools; Resource Allocation; Statewide Planning; Teacher Recruitment; Teacher Salaries; Teaching Conditions; California; New Jersey; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Bildungsmittel; Fiscal policy; Finanzpolitik; Einkommen; Public school; Öffentliche Schule; Ressourcenallokation; Planwirtschaft; Lehrerrekrutierung; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Kalifornien
Abstract	Examines how school financial policies affect economic incentives and working conditions for teachers and how these policies might serve to make the teaching profession more attractive to new and experienced teachers. Particular consideration is given to the California public school system. (DR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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