A Realistic Perspective on Human Rights in the School Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	English, Raymond
Titel	A Realistic Perspective on Human Rights in the School Curriculum.
Quelle	In: Educational Leadership, 43 (1986) 8, S.65-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Civil Liberties; Controversial Issues (Course Content); Democracy; Elementary Secondary Education; Foreign Policy; International Relations; Totalitarianism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Demokratie; Außenpolitik; Internationale Beziehungen; Totalitarismus
Abstract	Human rights issues need to be taught in the context of Western civilization values, using literature and history sources, and not as separate courses based on newsworthy events. Students need to appreciate the desirability of democratic governments and the complexities of introducing democracy to nations lacking political and legal traditions. (9 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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