A Response: All "Thinking" Paths Lead to the Brain.

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Autor/in	Hart, Leslie A.
Titel	A Response: All "Thinking" Paths Lead to the Brain.
Quelle	In: Educational Leadership, 43 (1986) 8, S.45-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Artificial Intelligence; Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Learning Theories; Scientific Research; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Learning theory; Lerntheorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Assails schools for rushing into the thinking skills approach without examining advances in cognitive science, artificial intelligence, neuropsychology, and other brain-related disciplines. Blames the classroom situation itself for forcing teachers into counterproductive, direct teaching methods that don't work. Asserts the need for brain-compatible learning theory emphasizing indirect learning capabilities. (6 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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