A Conceptual Framework for the Study of Preservice Professional Programs in Colleges and Universities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stark, Joan S.; und weitere
Titel	A Conceptual Framework for the Study of Preservice Professional Programs in Colleges and Universities.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 57 (1986) 3, S.231-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Competence; Content Analysis; Curriculum Development; Educational Objectives; Higher Education; Influences; Models; Outcomes of Education; Professional Education; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Inhaltsanalyse; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Berufsausbildung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	A generic conceptual framework is presented to guide study of preservice collegiate professional preparation programs. Research based on the scheme can help to improve program self-study and external reviews, clarify educational goals, and foster collaboration across fields of professional study. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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