Community-Referenced Instruction: Research and Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Snell, Martha E.; Browder, Diane M.
Titel	Community-Referenced Instruction: Research and Issues.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 11 (1986) 1, S.1-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Community Resources; Daily Living Skills; Elementary Secondary Education; Severe Disabilities; Standards; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Severe disability; Schwerbehinderung; Standard; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	This review addresses some crucial teaching and learning issues involved in community-referenced instruction for persons with severe disabilities, including environmental assessment, task analysis, trial sequencing, control, empirical and social validity, and measurement. Standards from the literature reviewed are presented to guide and evaluate future community-referenced research. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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