Variables Related to Stress and Burnout in Special Education Teacher Trainees and First-Year Teachers.

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Autor/inn/en	Fimian, Michael J.; Blanton, Linda P.
Titel	Variables Related to Stress and Burnout in Special Education Teacher Trainees and First-Year Teachers.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 9 (1986) 1, S.9-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Job Satisfaction; Prediction; Special Education Teachers; Stress Variables; Teacher Background; Teacher Burnout; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Vorhersage; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Burnout-syndrom; Burnout; Burnout-Syndrom
Abstract	Role, stress, and burnout of 379 special education teacher trainees and 36 first year teachers were examined. Results indicated that the majority of such problems were significntly interrelated, not all backgound variables predicted significant stress and burnout levels, and different levels of problems were observed at various stages of professional development. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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