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Autor/inDay, Michael
TitelAdult Education Clusters: Bridging the Gap between Academics and Practitioners at Annual Meetings.
QuelleIn: Journal of Adult Education, 14 (1985) 1, S.27-37Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdult Education; Adult Educators; Communication Problems; Conferences; Games; Higher Education; Program Administration; Program Development; Theory Practice Relationship
AbstractThere appears to be a gap between adult education "academics" and "practitioners." This article explores a plausible reason for this occurrence and considers one approach that might be adopted at yearly meetings to bridge this fissure--the adult education clusters game. (CT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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