Beyond Elitism and Technicism: Teacher Education as Practical Philosophy.

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Autor/in	Beyer, Landon E.
Titel	Beyond Elitism and Technicism: Teacher Education as Practical Philosophy.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 37 (1986) 2, S.37-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Activism; Democratic Values; Educational Philosophy; Higher Education; Humanism; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktivismus; Politischer Protest; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humanismus; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	By seeing teacher education as a practical philosophy committed to reflection, conversation, and action, the author argues, we can assist in moving the culture of the modern university away from its allegiances to elitism and technicism, toward a view of education as preparation for participation in democracy. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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