School Learning, Time and Learning Disabilities: The Disassociated Learner.

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Autor/inn/en	Kavale, Kenneth A.; Forness, Steven R.
Titel	School Learning, Time and Learning Disabilities: The Disassociated Learner.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 19 (1986) 3, S.130-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Learning Processes; Models; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Theory; Theorie
Abstract	The paper describes learning disabled children as disassociated learners (not actively involved in the learning process). The framework shows how it may be logically conceptualized that some children disassociate themselves from academic learning and come to be termed learning disabled. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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