Transfer of Preference from Taught to Untaught Pieces of Non-Western Music Genres.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shehan, Patricia K.
Titel	Transfer of Preference from Taught to Untaught Pieces of Non-Western Music Genres.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 33 (1985) 3, S.149-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Change; Cultural Awareness; Cultural Pluralism; Educational Research; Intermediate Grades; Multicultural Education; Music; Music Education; Non Western Civilization; Student Attitudes; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kulturpluralismus; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mittelstufe; Multikulturelle Erziehung; Musik; Musikerziehung; Schülerverhalten; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Indian, Japanese, and Hispanic songs were taught to sixth grade students. Results indicated significant preference differences between the taught and untaught selection of the treatment genres. Although instruction increased preference for unfamiliar non-Western songs, there was no transfer of preference to untaught pieces of the same genre. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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