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Autor/inCostin, Frank
TitelCourage in the Classroom.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 12 (1985) 3, S.125-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Controversial Issues (Course Content); Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Instructional Improvement; Lecture Method; Psychology; Questioning Techniques; Student Attitudes; Student Motivation; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Teacher Influence; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Teaching Styles; Values
AbstractThe achievement of educational goals requires the psychology teacher to display a special kind of courage. Challenges to that courage are discussed. These challenges are involved in lecturing, questioning, and discussion; in teaching historical perspectives and controversial issues; and in working with student and teacher values and attitudes. (RM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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