Blacks and Hispanics in High School Economics Texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ellington, Lucien
Titel	Blacks and Hispanics in High School Economics Texts.
Quelle	In: Social Education, 50 (1986) 1, S.64-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blacks; Economics Education; Educational Needs; Hispanic Americans; Labor; Poverty; Secondary Education; Textbook Bias; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbook Preparation; Textbook Research; Unemployment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Wirtschaftskunde; Educational need; Bildungsbedarf; Hispanic; Hispanoamerikaner; Armut; Sekundarbereich; Lehrbuchkritik; Lehrbuchtext; Lehrbucharbeit; Schulbuchforschung; Arbeitslosigkeit
Abstract	An analysis of 12 secondary economics textbooks revealed that the economic issues of poverty, unemployment, and labor as they relate to Blacks and Hispanics are often ignored. Economics texts would be greatly improved if critical work led to the inclusion of even such rudimentary information as race-specific employment data. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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