A Practical Approach to Teaching Syntax.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Philip
Titel	A Practical Approach to Teaching Syntax.
Quelle	In: Unterrichtspraxis, 18 (1985) 2, S.307-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch; deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; German; Higher Education; Language Patterns; Second Language Instruction; Sentence Structure; Teaching Methods; Word Order + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Deutscher; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachmodell; Sprachstruktur; Fremdsprachenunterricht; Satzbau; Satzstruktur; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortfolge
Abstract	Suggests that the acquisition of German syntactic patterns can be facilitated by providing 10 rules for German word order at the beginning of the first semester of instruction. The 10 rules and illustrative examples are included as well as notes on their use. Two sample student handouts are appended. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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