K-W-L: A Teaching Model That Develops Active Reading of Expository Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ogle, Donna M.
Titel	K-W-L: A Teaching Model That Develops Active Reading of Expository Text.
Quelle	In: Reading Teacher, 39 (1986) 6, S.564-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Models; Nonfiction; Prior Learning; Reader Text Relationship; Reading Improvement; Reading Instruction; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Analogiemodell; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text; Vorkenntnisse; Leseunterricht; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a three-step process to help teachers honor what children bring to each reading situation and to model for children the importance of accessing appropriate knowledge sources before reading. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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